てらっこ塾瓦版

「ひとの話を聞くのが苦手」 という悩みは、子どもだけではなく、大人の相談でもあるあるです。 聴覚過敏も含めて、耳に関する問題にはいろいろな背景があります。 耳が単純に育っていないため、聴覚過敏や反対に耳からの情報処理が苦手、抜け落ちが多い、という人もいます。 そういった場合は耳を育てればいいですね。 耳の育て方は平衡感覚からアプローチする方法と、音刺激からアプローチする方法があります。 耳の構造、発生からみれば、このバランスを取る機能と音を聞く機能は密接な関係。 バランス感覚が乏しくてよく転ぶ、階段などを恐る恐る。 ほぼ機能が働いていなくて高いとこも平気、何回くるくる回っても目が回らない。 そういった子はひとの話が聞けないし、耳からの理解が苦手な場合が多い。 「耳を育てたければ、平衡感覚を育てよ」というのが基本中の基本になります。 そして同時進行で、本人の回りの音環境を調整していく。 できるだけ刺激の強い音、繰り返しの人工的な音を排除し、自然な音に包まれるようにする。 これは「未発達を育てる発達援助」 「未発達を育てる発達援助」というのがあれば、そうじゃない発達援助もあります。 脳の萎縮、サバイバルとしての小さき脳のケースです。 多くは幼いころ、自らの意思で耳を閉じてきた人たち。 どの時期にどんな”聞きたくない言葉”を聞いてきたかによって耳の出方と治り方、治し方が違っていきます。 ここで説明するにはあまりにも多種多様なので割愛しますが、この前の大人の方は胎児期だったし、夏に関わった小学生の子は3歳くらいでした。 激しい夫婦喧嘩を見てきた子は後頭葉が委縮するのと同じように、聞きたくない声、言葉を聞いてきた子は側頭葉が委縮する。 これは生き抜くためのネガティブな適応の一種だといえるのです。 こういったケースは発達障害と間違われることが多いのですが（とくに学習障害とか、ADHDとか、ボーダー＆軽度の子とか言われますね）、未発達の子と同じように治る。 治し方と期間が違うだけで発達援助はここもカバーできます。 この頃は従来の「トラウマ処理」「心地よい刺激による解放」に加えて、患部に直接触れて刺激する方法、つまり、「TMSもどき」もやってみてます。 結構評判が良くて、ママがお子さんの側頭葉らへんをトントンとやると「気持ちがいい」と求めてきたり、大人の自己治療としては手軽で副作用...

妊娠中に処方され、飲んだママもいると思います。 私の妻も、「カロナールは安全」と言われ処方されてます。 飲まなかったけど。 妊婦さんは「市販の風邪薬も飲めない」と言われていました。 でも、緊急承認で長期的な影響がわからないモノを医師はバンバン推奨、妊婦さんに打ち続けましたね。 あの医師たちは、日本の産婦人科医たちは、どう思うのでしょうか？ どうして胎内の子ども達に「影響がない」といえたのでしょうか。 わかっていましたよね、当時から。 どうせ彼らは責任を取るつもりはない、ということを。 今後、どんな影響が出ようとも 「当時は仕方なかった」 「製薬会社からは”大丈夫だ”と言われていた」 と言い逃れをすることでしょう。 というか、何事もなかったように今日も医療をしている。 毎日、鼻にウィルスがいる人の数を数えてわーきゃー言ってバカ騒ぎしていた人たち、息をしていますか？ 今後、妊婦さんがカロナールを処方されそうになったら、きちんと「嫌です」「米国では自閉症の関連性が指摘されていますが、どうなのですか？」と医師に問うべきです。 薬を処方するのは医師だけですが、飲むか飲まないか、それを求めるかどうかを決めるのは患者さん自身だと思います。 医師に薬を飲ませる権利はない。 そこを忘れはいけませんね。 発達障害の世界でも、医師が薬を決め、飲ませることが続いています。 ノンバーバルの子、自閉症の症状や知的障害が重い子にはインフォームドコンセントが行われていない実態がある。 自閉症や知的障害を治す薬はありません。 あるのは症状を抑え込む薬。 抑え込むのを求めているのは本人？ それとも家族？ 学校の先生、施設職員だったりして？ 患者本人の権利、そして自由を守らなければならないのでは。 施設で植物人間みたいになった人をたくさん見てきましたよ。 確かに症状は抑えられている。 でも、彼らの生活の質、自由はどこにいったのでしょうか。 脳波を測り、科学的な治療を行うことで、こういった不幸な人が減っていくのを期待しています。 でもこれはなったあとの話で、なる前の予防に関しては治療が及ばない。 だからこそ、私は情報発信を続ける必要があると考えています。 もちろん、今回の米国の発表、トランプ大統領の発表が完璧で絶対的なものだとはいえないでしょう。 でも、妊婦さんが胎内にいる赤ちゃんのことを考える、身体に入...

昨日の浅見さんからのメッセージにお返事を書いている途中に思い出したのがこのブログ。 「引継ぎが日本語でできるとは限らない」 記事を上げた日付を見ると、2015年12月21日。 だいたい10年前ですね（いま、読み返しても古さを感じない 自画自賛）。 てらっこ塾を起ち上げたときも、「10年早いんじゃない？民間の療育、支援、相談サービスは」と言われたっけ。 でも、新しい仕事って時代のちょっと先を行かなきゃならないから、というか、「公的なサービスで満足できない人が出てくる」というのが見えていたから、「大丈夫です。きっとニーズはあります」って答えました。 10年前のブログにも書いていた通りになったでしょ。 福祉業界に外国人労働者の波が。 いま、教員の成手もいないから、きっと外国人の先生も生まれてくるんじゃないかな。 もちろん、最初は支援学校、支援学級。 今の学校補助員みたいな感じで入ってくると思いますよ。 まあ、10年後になるかもしれないけど(笑) 私は幸運にも浅見さんをはじめとする時代を先取り、いや、時代を作っていく人たちとご縁をもらうことができました。 ハッタツの世界に入ってからお金には縁がなかったけど、人の縁には恵まれたと思っています。 そういったステキな方たちとは 「日本はどんどん貧しい国になる」 「ボーダレスの世界になり、外国人と競争しなければならなくなる」 「子どもを大切にしない国だからこそ、子どもの育ちをサポートしなければならない」 「今の特別支援、福祉の形態は続かない」 「治らないことが前提の教育、福祉に預けては育つものも育たない」 「制度は変わるんだから、制度や社会、時代に左右されないように自ら治す」 というようなことをもう10年以上前から共有していました。 一言でいえば、皆さんと一緒に「治すことの必要性と治ることの可能性を信じ、行動してきた」のです。 10年前のこのブログの読者、相談者のお子さん達は、もう成人した人もいることでしょう。 ですから今はもう繋がっていないかもしれません。 あのとき、脳波を詳細にとり、AIに解析してもらいながら治療を行っていく未来は想像できませんでした。 でも、子ども達が大人になって自由を謳歌できる人生を歩むには、社会の理解や支援よりも、治しやすいところから治していく、我が子を助けられるのは家族なんだ、ということは伝わっていたと思...

今朝、花風社の浅見さんからご質問をいただきました。 ずばり「強度行動障害」についてです。 今月8日の厚労省の発表から今まさに関心が向けられているトピック。 大事な話だと思いますので、みなさんに共有しますね。 【浅見さん】＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 強度行動障害のひどさを訴えるニュース動画などをみると、やはりどの方も身体が突っ張っています。 そして必死に自己治療していらっしゃいます。 それが行動障害になっています。 あの突っ張りと癇癪が関係ありそうだ、という関連付けから黄色本が生まれました。 そして各種手法で身体を緩めることは効果がありました。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ポイントは「身体の突っ張り」「自己治療」ですね。 長年、自閉症、発達障害に関わる本を世に出してきた浅見さんだからこそ、さらっと出る言葉。 共通言語＆認識として、ここがあるので浅見さんとの会話はポンポン進みます。 世の中に、どのくらいこの視点を持っている人がいるでしょうか。 自閉症は自閉症。 特性は特性。 いまだに発達の凸凹を持つ人たちの身体に注目できていない支援者が多いのではないでしょうか。 私が関わってきた強度行動障害をもつ人達、今も行動上の課題を持つ人達とのかかわりはありますが、浅見さんがおっしゃる通り必要以上に身体を緊張させ、いや、硬直させているという表現のほうが近いかもしれませんが、突っ張っらせている人が多いですね。 「自己治療」と絡めると、身体を固めることでバリアを張っているような、周囲から波のようにやってくる刺激を遮断しているような感じもします。 あとは、そもそも運動発達のヌケがあり、身体をうまく動かせない、その機能が育っていない、限られた動きの中で生活しているため固まりやすい、それこそ『 黄色本（自閉っ子の心身をラクにしよう！花風社2014） 』で指摘されている通り身体の力を抜けない、弛められない方が多いですね。 【浅見さん】＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 大久保さんが施設でみていらしたような重度の方には、この手法は通じないでしょうか？ 廣木さん方面等、強度行動障害に打つ手を持っている人もいます。 それをやってみもしないで、トンデモ扱いして薬物とABAだけで、それで長期入院しかない手段がないと言われても、納税者の納得は得られない時代にな...

「男の子はみんな、ADHD」 たしかに保育園などにいけば、つねに動き回っているし、あちこちで喧嘩しているし、大人の話なんか聞かずに興味が向くままに意識が飛んでいる子も多く見かけます。 だから、「男の子なんか、そんなもんだから、ADHDはインチキ。心配する必要はない」というのもわかります。 「成長するとともに落ち着くんだから」という声も、その通りだと思う。 だけど、今日、私がお伝えしたい話は「やっぱり特別な子育て、発達援助が必要な子もいるよね」ってこと。 精神医療における診断の混乱の原因は、「確認できる症状、言動で診断」ということですね。 その原因は問わない。 なぜ、落ち着きがないのか問わない。 何ポイント以上、何個の項目以上当てはまるかどうかで診断が行われる。 ざっくりいえば、10個当てはまれば〇〇症候群で、９個ならセーフ。 だから、ADHDの診断チェックシートをもって保育園に行けば、多くの子がADHDに当てはまっちゃう。 冒頭の「男の子はみんな、ADHD」という言葉は正しいともいえる。 しかし、発達相談の現場からいえば、もう20年以上、この世界で仕事をしている私からすれば、一言で「ADHD」と言っても、その原因、背景は異なるし、当然、その対処、育て方、発達援助のアプローチは変わってくる。 大きく分けて3つ。 ①未発達、発達途中の普通の子 ②身体、環境、心理的な影響で落ち着かない子、ボーとして注意散漫な子 ③覚醒の状態が低く、治療、アプローチが必要な子 ①は、みなさんのご想像通り。 元気な子のほとんどはこのタイプ。 8歳までの脳はまだ本能優位の動物の脳。 あふれ出るエネルギーを運動によって発散しつつ、それが心身の発達に繋がっていく。 野生のサル、ゴリラを見ても、子どもはみんな、喧嘩ばかりしている。 でも、その喧嘩によって人との距離間、関係性を学んでいくのも、大事な社会性の発達。 小さい子が集団になれば、いざこざ、喧嘩が起きるほうが自然なので、それを「問題！キー！」となるほうが問題。 園の先生力量不足と、子どもを大切にしない、許容できない社会に問題がある。 放っとけばいい問題（子どもの成長）を放っとけない大人が薬を飲んだら、って話。 ②も、よくある話。 栄養や睡眠不足、生活リズムの乱れ、未確立が子どもの心身の状態に大きな影響を与える。 甘いものを常に食べていれば、血糖...

うつ病の人に確認できる典型的な脳波、特徴が明らかになっているそうですね。 脳波を測定し、「あなたは、こことここの脳機能の低下が顕著にみられているので、うつ病と言えるでしょう。（そこの部位をターゲットにした）治療を開始しましょう」となる。 意地悪な私はここで想像する。 じゃあ、典型的ではない脳波、うつの特徴が出ていない人の「うつ症状の訴え」はどうするのだろうか。 今まで良かれと思って（？）、患者の訴えをそのまま受け取り、「うつ病ですね」としてきた医師とその患者はどうなるのだろうか。 悩みがあって寝られないのも、眠たくても寝れないのも、一色淡にして眠剤を出してきた医師。 集団の厄介者として認定された人が、他人のススメによって受診、診断のパターンもある。 自分はうつ病だと思い込んでいる本当は愛着障害の人はどうなるのだろう、なんて空想する。 当然、その流れは神経発達症の分野にもやってくるでしょう。 で、典型的な「ASDの脳波」「ADHDの脳波」「LDの脳波」「知的障害の脳波」が見える化される時代。 中には「やっと精神医療の世界にも科学的な診断が」と考えている方もいると思いますが、私は逆で診断自体、必要ないモノになるんじゃないか、そっちのほうが良いとも思っているのです。 典型的な脳波じゃない人でも、困っている人はいるし、生きづらい人もいる。 診断基準に当てはまるかどうかよりも、自分の生きづらさの根っこを知るためのツール、自分の脳の特徴、現状を知ることで、よりよく育ち、生きるための入り口にする。 私はこっちが理想です。 「診断を受けていないけれども、相談、利用できますか？」というお問い合わせは毎月のようにきます。 実際の数字までは調べてないのでわかりませんが、私のところにいらっしゃる相談者の50％くらいは未診断、診断するかどうか迷っているご家族です。 診断名が必要なのは公的な支援を受けるためであって、私は民間の相談機関ですし、そもそもよりよく育つための発達援助を行うのに診断名は必要ないのです。 「自閉症だから〇〇という療育」ということ自体、間違え。 自閉症といわれるような特徴、脳の凸凹があるかもしれないけれども、同じ人はいません。 多様性と言いながら診断名による画一的な療育、支援、投薬を行う人達。 それよりもみなさんが知りたいのは、「我が子の育て方、発達の後押しの仕方」じゃない...

いつも行くスーパーには携帯ショップが入っていて、そこのお姉さんはいつもビラやポケットティッシュを配っている。 「どうですか、話だけでも聞いていきませんか」 「いま、キャンペーン中でお安く入れます」 「機種変更、他者からの乗り換えもすぐにできます」 ほとんどの人に見向きもされないが、満面の笑みを作り、今日もスーパーに来ているお客さんに声をかける。 だけど、この頃、おかしい。 とうとう表情筋が死んだのかもしれない。 目が笑っていないのに、普通の顔をしているのに、口角だけが上がっている。 いや、上がって落ちなくなっているのだろう。 笑顔はひとを元気にしてくれるというが、不自然に上がり続ける口角、頬は不気味だ。 もうすぐ退職するだろう。 顔の表情は大事なコミュニケーション。 それは伝えるだけでなく、伝わる、理解する上でも。 一方的なコミュニケーションをする子は、表情が硬い、表情が乏しい。 空気が読めない子は、表情が硬い、表情が乏しい。 自閉症、発達障害があるから、一方的なコミュニケーションまたは空気が読めないのだろうか。 いや、「相手の表情が読めないから」であり、相手の表情が読めないのは相手の表情と同調する表情を自分が持ち合わせていないから。 幼稚園で一方的な関わりをしてしまい、友達とトラブルになることが多い。 学校で場にそぐわない発言をして、同級生の中から浮いてしまう。 これまたあるあるの相談内容。 そしてその原因、またその子をアセスメントしてみると、やっぱり表情に未発達が確認できる。 表情が育っていない子に、「友達との会話の仕方」「授業中の振舞い方」を教えても、それはただの丸暗記になってしまう。 だから、特定の教わったまんまの場面だと振舞えるが、応用が利かない。 日本の療育の基本は上記の「自閉症があるからコミュ障」「社会性の問題は振舞い方を教える」なので育たないし、治らない。 「表情が乏しいのが自閉症の特性」なんていう支援者もいる。 でも私なんかは表情が育っていないのなら育てりゃいいんじゃない、と思う。 表情を育てることなんて、特別な器具も、専門家も必要ないんだし。 ただそれを特性とみるか、未発達とみるか、何の未発達がコミュニケーションの課題と繋がっているか、知っているかどうかの違いは大きい。 赤ちゃん時代、まったく笑わなかった子が2歳を過ぎたあたりから「笑うようになっ...

「いつもミニカーを並べている」 「ブロック遊びをもう5年以上続けている」 「アンパンマン以外、興味を示さない」 遊びが変わっていかない。 興味の幅が広がっていかない。 特定のものにしか興味がない。 このような悩みを持たれているご家族は多いと思います。 実際、相談でもあるあるの内容です。 同年代の子ども達は興味の範囲を広げ、遊びもどんどん変わっていく。 そんな姿を見れば、不安に思うのは当然のことです。 だから、興味の幅を広げようと、いろんな場所や活動へ連れていく。 地域のイベントがあれば、そこに参加してみる。 よい習い事がないか、体験会がないか、探して行ってみる。 だけれども反応は変わらず、動物園に行っても、ベンチにミニカーを並べて過ごしている。 だから今度は「ミニカーをもっていかない！」とすると、子どもは家から出ない、家から出てもずっと不機嫌、挙句の果てにパニックになって泣き叫ぶ。 そしてママのメンタルは削られ、「やっぱりうちの子は無理かも」と諦める。 そこに「うちの子、成人した今でもアンパンマンよ」というSNSや先輩ママの声に一時的に癒される。 支援者には「否定するのではなく、受け入れましょう」と言われたり、「アンパンマンをご褒美に、別の活動もやらせて興味を広げましょう」と言われたりする。 で、「興味関心の狭さ」という課題が、「特定の対象に対するこだわり」へと進化する。 興味関心の問題は、パパっと対処できるような話ではないですね。 ご家族の様子を聞いても、年単位で時間がかかることが多い。 それはその子の心と、発達（成長）と繋がっている話だから。 やっぱり「育ち」がメインになります。 このブログだけではお伝えできない課題なのでポイントだけ紹介。 まず興味関心が狭いというのが身体、感覚と繋がっていないか。 つまり、身体や感覚の未発達により、狭い範囲でしか気づけていない、捉えられていないかもしれない、ということ。 たとえばブロックとか固くて無機質なものは触った感覚が一定で、ある意味、単純で乏しいから認知できている。 だけど、触覚が育っていないため、花などの植物は崩れやすくて、触れるだけでも多彩な刺激が指から伝わってくるものが認知できない、わからない。 わからないから気づけていなくて、興味が移っていかない、ということもある。 テレビしか見ないか、動画に没頭して過ごしている...

「呼吸を育てる方法は？」 という相談メールが早速来ます。 当然です。 昨日のブログを読んでくださった親御さんなら知りたくなるのは自然な感情。 「少しでも良くなる方法はないか」 「我が子が楽になれるアイディアはないか」 そんなアンテナが立っているからこそ、SNSを通して縁ができるのだから。 そうやって意識の高い人が相談者、利用者になってくれるから、変わるのが早い、親御さん、支援者さんのほうが。 呼吸を育てる方法、呼吸を整える方法は、無数にあります。 先日ブログにした『脳の中身を見てみよう～AI時代の発達セラピー』の書籍の中で紹介されていたバイオフィードバックで心拍数を見ながらトレーニングしていく方法があります。 また必ずしもそういった科学的な方法じゃなくても、シャボン玉や風船膨らませ、ストロー吹き、プールやお風呂に潜って育てる方法だってありますね。 ADHDと呼ばれる子が、動き回っているのは自分自身で呼吸を育てているともいえるのです。 じゃあ、冒頭の相談に戻ります。 「呼吸を育てる方法は？」 という相談の答えは 「たくさんあるんですよね」 「私の持っている情報、経験から言えば、〇〇や△△、□□がありますね」 になります。 でも、みなさんはそこが知りたいわけじゃない。 「（”我が子の”）呼吸を育てる方法は？」 なんですよね、きっと。 だけど、そこには個別性がある。 みんな神経発達症だけど、あなたと私の子は同じ神経発達症ではない。 近い将来、自分でインストールしたアプリでモニタリングしながら呼吸が育てられるような時代がくると思います。 だけれども、そこにはまらない子もいるわけです。 デジタルに没頭しすぎてしまうか、反対に刺激が強くて見れない子。 そもそも集中が難しい子、理解が難しい子、身体コントロールの部分で課題がある子もいる。 赤ちゃん、幼児さんだっている。 そしてもしかしたら呼吸は本当の課題ではなくて、ほかの根本的な問題から派生している結果なのかもしれない。 だから、「（”我が子の”）呼吸を育てる方法」は、私にはわからない。 知っているのはお母さん、家族だから。 そして教えてくれるのは子どもさん自身。 子どもさん自身をよく観察して、どういったアイディア、方法なら呼吸が育てられるか。 もっといえば、自然と呼吸が育っていくような状態、環境をどのように作っていけるか、生活を...

「神経発達に必要なのは『酸素』『栄養』『刺激』です」 というのは、一時期、発達相談後の報告に必ずと言っていいほど、書いていた文言です。 もちろん、今でも必要なご家族には発達援助のキモなので伝えるようにしていますよ。 やっぱりなにか指針となるものが必要ですよね。 いま、目の前にある支援、アプローチが、我が子の神経発達を援助するものなのか、一時的な課題への対処なのか。 もっと簡単に言っちゃえば、発達＆成長を目指すのか、一時避難を目指すのか。 視覚支援というのは、それによってわかりやすくなることで脳に刺激として伝わるという意味があるかもしれませんが、呼吸の課題や食事の課題、内臓の消化吸収の課題があれば、神経発達にはつながらないでしょう。 一方で身体アプローチはおのずと上記の三つが満たされることがある。 たとえば、運動発達のヌケ、ハイハイを飛ばしちゃった子がもう一度、やりなおし、そのヌケを育てなおす。 そうすると、今までできなかった動きができるようになり、活動範囲、体験＆学習の幅が広がっていく。 活動が活発になると、刺激のバリエーションが豊かになるし、子どもならお腹が空く。 同時に”活発”というのは見えている動きだけではなくて、内臓の動きにも変化を起こしてくれる。 もちろん、動くと酸素が欲しくなる。 嬉しくて興奮する、わくわく鼓動が高まると、心肺機能が活発になる。 動物であるヒトは、その名の通り動く生き物であり、動くことで発達を遂げていく存在。 じゃあ、発達に遅れがあるのなら、脳機能の低下、過剰反応があるのなら、動くことで育て、調整していくのではないでしょうか。 生きているから発達するし、生きているから変化が起きる。 じゃあ、我々ヒトの生きるってなんだと問われれば、酸素のある地球という環境の中で、無限にある刺激を受け、それに心身を適応させながらメシを喰っていくこと。 『酸素』『栄養』『刺激』という原理原則から離れなければ、発達援助は大丈夫！ ▶発達相談の内容・お問い合わせはこちら http://terakkojyuku.com

昨日、紹介した『脳の中身を見てみよう～AI時代の発達セラピー』は花風社さんから出版された新刊。 同じように新刊が出るたびに購入しているのが、神田橋條治先生の本で、この夏に読んだ本の一つになります。 タイトルは『80歳からの養生と援助の工夫』 まだ自分には早いかなと思うし、実際のお客さんでもさすがに80代の人はいません(笑) でも、神田橋先生の本は可能な限り、買って勉強する。 今回も神田橋先生ワールド満載の内容でしたね。 本の中で、「rTMS療法」について記されていた項目がありました。 厳密に言えば、rTMS療法の”真似事”というお話ですが。 ターゲットとなる脳の部位に磁気を使って誘導電流を生じさせる。 そして神経細胞の活動電位を活発化させる治療法が「rTMS療法」の簡単な説明。 当然、専門的な機器と治療者が必要なんだけど、神田橋先生は自前でやっちゃう。 脳の「邪気」を察知し、そこを「気の針」を使って刺激して「快」の状態にもっていく。 最後には「（rTMS療法と）雰囲気が似ているだけで、何の関連もない」と記してあるけれども、神田橋先生なら自分でやっちゃうんだと思います。 『脳の中身を見てみよう～AI時代の発達セラピー』の著者である中川先生と、医療監修で携わった田中先生は、どちらも治療法の一つとして磁場や電流を使って脳を刺激する方法を紹介、実践されています。 最先端の技術と治療法じゃないですかね。 一方で気候や独自の養生法を使って治療する神田橋先生がいる。 同じ日本の同じ時代で正反対のアプローチをしている。 そしてどちらも”治しちゃう” 治っちゃうなら、どちらの方法だって、どんな方法だってか構わないというのが私の考え。 栄養で治る人もいれば、療育整体で治る人もいる。 身体アプローチだって、感覚統合だって、良くなればなんでもOKでしょ。 ひとは複雑系だし、子どもの場合は神経発達が盛んだから、その時期その時期で必要なアプローチ、刺激が変わっていく。 だから、いろんな方法を知っていて、もっとも育つ場である家庭をコーディネートできることが重要になる。 それがてらっこ塾の一つの役割じゃないかなと思う。 専門的な機関、最先端の科学的な治療が受けられるご家族はどんどん受けたほうが良いと思います。 治療で治せるのなら早く治したほうがいい。 お金はあとからでも稼げばいいけれど、子ども時代...

「自閉症だと診断されました」 「脳の機能障害だと言われました」 「じゃあ、息子さんは脳を調べられたのですね」 「いや、病院では脳の検査をしませんでした」 「問診と視診だけで、どうして脳の機能障害とわかったのでしょうかね」 こういったやりとりを数えきれないくらい行ってきました。 でも、これからの発達相談では 「側頭葉の島皮質に機能低下が出てたんです」 「脳神経の刈り込みがうまくいってなくて、部位同士の繋がりが強すぎるのが問題の根っこだとわかりました」 などと言われる親御さんも出てくると思いますね。 神経発達症は科学技術の発展により、治療対象になったのです。 脳波測定用のキャップを被り、脳波を定量的に見ることができる。 しかも数分間という短い時間で。 さらに定型発達とのずれをAIが分析してくれ、そこを刺激するアプローチもある。 以前の療育、支援とは別次元に入ったと言えます。 でも、日本全国津々浦々まで行きわたるには相当時間がかかると思います。 というか、日本の特徴として児童発達専門の医療機関、療育機関に行って、「じゃあ、脳機能をスクリーニングして、トレーニングにつなげましょう」と言ってくれる可能性は、宝くじに当たるくらいの確率でしょう。 簡単に言えば、発達障害の分野は科学と距離を置くことで発展、維持してきた分野です。 診断は成育歴と問診。 アプローチが先にあって、そこに子どもを合わせる療育。 本当に意味があるのか、効果があるのか。 たまたまその子の成長と重なったのか、評価するものはないし、その評価すら作ろうとしてこなかった。 「みんな発達障害で、みんなが理解し、支援を受ければ、それでよし」 誰のせいでもなくて、誰かが頑張る必要はない。 だって、生まれつきの障害で受容しなきゃならないから。 「多様性万歳！」を叫んでいれば、誤診だって、過剰診断だって、向精神薬だって、アンパンマン療育だって問題なし。 医療も、福祉も、支援者も、みんな、生きていける。 口を開けて待っていても、この書籍で紹介されている検査、治療アプローチは降ってきません。 長い間で構築された発達ギョーカイに自浄努力、自ら当事者ファーストに変わることを期待しても難しいでしょう。 だから、こういった方法があることを知ることが大事。 海外ではすでに実践され、米国小児科学会では薬物よりも優先順位が高い位置づけになってい...