【No.1472】親御さんが認知している子ども

昨日の頑張るに関する記事に「良かった」「わかりやすかった」「納得できた」というリアクションが多くありました。

感想をくれた方、いつも読んでくださっている方、大変励みになります。

自分では多くの方に共感してもらえたんだと解釈しています。

このブログで大切にしていること、いや、私自身が行っているすべての活動で大切にしていることは、言語化することです。

昨日の記事でもそうですが、「そうそう。私がひっかかっていたのは、そのことなの！」というようにすでに気づいていたけど、言語化できずにモヤモヤしていたことを言葉にすることを中心に考えています。

日々、子どもを見ている親御さん達がアセスメントできていないなんてことはありません。

「私、子どものことをちゃんと見れていない」という悩みを相談される親御さんは多いですが、見れていないのではなくて、感覚的に捉えていることに対する適切な言葉を持っていないだけです。

ほとんどの親御さんは子どもさんの本質的な課題、その行動の背景に気が付いています。

「アセスメントができていない」と思わせるのは、アセスメントを売ろうとする専門家の営業戦略です。

「子どもを見る」「その行動を観察する」という誰もが自然に行っていることを「アセスメント」という横文字を使い、親御さんの手から取り上げようとしている。

「アセスメント」と聞けば、「なにか特別なことを」「なにか専門家にしかわからないことを」と連想してしまう。

その習性や親御さんの不安を刺激するために、アセスメントに限らず、ギョーカイは専門用語を作り、それを専門家しか扱えない高度なものに仕立て、売ってきた。

で結局治らないし、普通の子育てを諦めさせる結果を生みました。

ギョーカイは障害を持つ子の"親"ではなく、障害を持つ子の"支援者"を大量に作り出していきました。

愛着障害のたまり場であるギョーカイが、新たな愛着障害を生産していく。

いろんな検査、アセスメントがありますが、それは人工的に作られたものさしを使って、長いか短いか、多いか少ないか、当てはまるか外れているか、を見ているだけです。

でも親御さんは時間的にも、空間的にも、環境的にも、その子を多面的で立体的に捉えることができています。

この力を活かさずして、その子の発達を後押しすることができるのでしょうか。

日々接しているのは親御さんですから、親御さんの視点、親子をセットにしたアセスメントこそ必要なのだと思います。

親御さんが見ている点、気が付いている点、違和感を持つ点、気になる点。

それらはすべて生活を共にする家族だからこそ、捉えることのできる子どもの情報だといえます。

そこに第三者の目線、客観的な観察を組み合わせて、日々の援助や子育ての方法をクリエイトしていく。

そうすれば、親御さん達も自分が見ている視点に自信がもて、また納得もでき、「子どもと一緒に自分たちも成長していくんだ」という気持ちになれるのではないでしょうか。

そこには専門家のアセスメントを受けたあとに残る「で、結局どうやって育てたらいいの」というモヤモヤ感はありません。

開業当初から言っている「発達支援を子育てに取り返す」というのは、彼らから言葉を取り戻すことでもあると考えています。

新たな言葉が生まれるたびに、普通の子育てではいけない、それではダメなような気がしてきて諦めたてしまった人もいたのではないでしょうか。

「こだわり」ではなく、「この子が求めている刺激」「これをしているときは安心」と言い換えると、子育てのアイディアが浮かんでくると思います。

「ことばの遅れ」も、「お話を始めるための準備をしている最中」「ことばは出ていないかもしれないけど、たくさんの想いは持っている」「ことばとは違う方法でコミュニケーションしているところ」と言い換えると、どんな発達を後押しすればよいか見えてくると思います。

これからも親御さん達の内側にある言葉を守る仕事、活動をしていきたいですね。

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2026年6月6日（土）と7日（日）の2日間、すべての訪問が確定しました。

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