【No.1459】「自己肯定感」と「チャレンジ」
発達障害の人は「自己肯定感が低い」と言われていますね。
だからその自己肯定感を下げないように「否定語を使わない」「無理させない」
自己肯定感が上がるように「褒める」「できることだけをやらせる」という支援が奨励されています。
確かに彼らの自己肯定感は低いといえます。
でもそういった“いい子ねよちよち”で自己肯定感は下がらないのでしょうか。
それで上がるのでしょうか。
そもそもなぜ、自己肯定感が低くなるのでしょうか。
それこそ発達障害なので、「生まれつき自己肯定感が低い」というのでしょうか。
私は自己肯定感が低い赤ちゃんなどいないと思います。
生まれたときから「俺ってダメだな」と思っている子などいないでしょう。
赤ちゃんは今だけの世界で生きている。
過去もなければ未来もない。
あるのは今だけで、そこに集中して生きているので自己がうんぬんという段階ではありませんね。
そして自分の意識がはっきりし、周囲の環境、刺激に気が付いた乳幼児の子ども達は自信にあふれたような行動をします。
気になるものに手を伸ばし、どこでもここでもまっしぐらに進んでいく。
私が思うに、人は自信をもって生まれてくる。
結果や他者の評価なんて関係なく、自分は何でもできると思って行動するのが本来の子どもの姿。
ということは、発達障害の子ども達、人たちの自己肯定感を下げるのはチャレンジの機会の喪失ではないでしょうか。
挑戦したけれども、挑戦できない、行動できない。
発達障害の子の挑戦を奪うものは何でしょうか。
第一に自分の身体に生じている不具合でしょう。
動きたいけども、運動発達のヌケがあってうまく身体を操作、連動することができない。
感覚過敏があって刺激に圧倒されているから、動こうにも動けない。
母親の愛情を身体が気づけないから安心よりも不安が大きくなって動けない。
そしてもう一つ大きいのが他者評価による機会の取り上げです。
発達に遅れがあるから〇〇は難しい。
そういってチャレンジの機会が奪われることが多いのも事実。
支援や療育を受ける結果、同年齢の子たちが得る体験に参加することができない。
喧嘩しようとしても、なにかトラブルが起きようとも、間に支援員が入って事前に止められる。
支援級の子は6年間、「同じドリルをやるだけ」という話もいまだにあります。
支援学校に至ってはほとんどの子が教科書さえ配られない。
特別支援の実態は多様性な社会の実現ではなく、発達に遅れがない子とある子の分離です。
放課後、同じ公園で遊ぶ子ども達と、そこに連れてこられた児童デイの集団が交わらない様子が象徴的でしょう。
発達障害の人たちの自己肯定感を小手先の声掛け、支援でどうにかしようとするのが間違っていると思います。
本気で彼らの自己肯定感を守ろうとするのなら、彼らのチャレンジを妨げる発達の不具合を治そうとします。
そこは「生まれつきだから」と手を付けず、「ありのままで素晴らしい」「あなたは十分頑張っている」と綺麗事をささやくのはプロの仕事ではありません。
近所のおじさん、おばさんでも言えることだから。
彼らの運動発達のヌケを、感覚過敏を一つでも治すことができれば、それだけで挑戦が広がっていく。
発達障害の子の自己肯定感を守っていくのは親御さん達です。
そしてその親御さん達にこそ、今日のブログでメッセージを伝えたい。
子どもよりも、先にご自身の自己肯定感と向き合わなくては。
自己肯定感を失った子の親御さんは、その子以上に低くなっています。
他者が気になり、他者と比べてしまう。
他者の評価も気になり、他者の評価で行動、思考が左右されてしまう。
結果、失敗が気になり、挑戦できない、新しいことを始められない、結局無難なところでおちついてしまう。
発達相談の中で目に付くのが、「今」と「目の前の子」に集中できていない親御さんの姿です。
たぶん、他者からの評価で学校、社会人と生きてきた影響もあるでしょう。
他のおうちが気になって、我が子が見えていない、見ないで発達を促そうとしている家庭もあるような気がします。
しかし子育ては他者と比べるものでも、評価されるものでもありません。
必要なのは今、できること、ベストだと思う選択をすることであり、目の前にいる我が子をしっかり見つめることです。
そうすれば、いま、我が子が何を欲し、どういった部分を育てようとしているのかに気づくことができます。
そうすれば、いま、親としてできる子育て、発達の後押しが見えてきます。
そうすれば、他者の評価など意識に入ってくることはなく、自分と我が子に集中することができます。
この流れが子どもの挑戦を奪うことなく、挑戦を後押しすることにつながり、彼らの自己肯定感を守ることとなるのです。
他者に自分の意思、行動、生活、人生をコントロールされるのはもうやめにしましょう。
自分の心を他人に明け渡すのをやめましょう。
支援者、こう言っている私だって、あなたとお子さんにとっては他人なのです。
今に「夢中」になれれば、心は自由になる。
人は心が自由なとき、挑戦できるのだと思います。
新しい年度、春がやってきました。
新学期が始まる時期です。
子どもも、大人も、たくさん挑戦できる一年にしていきたいですね。
▶発達相談の内容・お問い合わせはこちら
▶Instagramのフォローはこちら
コメント
コメントを投稿