てらっこ塾瓦版

親に手伝ってもらった夏休みの宿題が褒められたり、表彰されたりするっていうのは、笑い話になるけれど、日々の宿題を代わりにやるとなると、笑えなくなります。 もちろん、実際にこんなことをする人はいないんだろうけれど、これに似たようなことをやっている人はいますね。 子どもの課題を代わりにやっちゃう人。 子どもの課題を「やらなくていい」と取り上げちゃう人。 子どもの課題を「出した方が悪い」と言っちゃう人。 子どもは日々、課題と接しています。 それは、与えられる学校の課題がありますし、自ら向かっていく発達の課題、人間関係の課題などもあります。 どれもその子自身の成長に必要な課題なのですから、その子自身で乗り越えることが必要です。 いくら「自分がやった方が早い」「上手くできる」と思っても、手を出してはいけません。 その課題は、“その子”の課題であって、“私”の課題ではないのですから。 相談でいろいろな方のお話を聞いていると、課題の曖昧さを感じることがあります。 例えば、支援グッズを一生懸命用意する親御さんがいます（もちろん、それ自体は問題ないです）。 で、お子さんは〇〇という活動ができる、落ち着いていられる。 でも、それってその子が乗り越えたことになるのかなって感じるんです。 その子自身で、「ぼくは、課題に乗り越えられた」という気持ちが味わえるのかなって。 支援グッズは、本人が課題を乗り越えるために使う補助であって、周りがお膳立てするためのものではありません。 つまり、支援グッズから「この子が失敗しないように」という匂いが出ていたら、それは支援者自身が失敗を恐れている証拠であり、失敗に対する課題がある、まだ乗り越えられていないということ。 また、支援グッズから過剰さや見た目が匂ってきたら、それは支援者自身がどう見られているかに意識がある証拠であり、他人からの評価に揺らいでしまうことに課題があるということ、などが想像されます。 子どもの意思や課題と別のところで、「学校に行かなくても良いんだ」と主張する人は、その人自身が学校に良い思い出がなかった、辛い学校生活を送った、学校の中に課題を置いてきたというのもあります。 「無理に働かなくても良い」「一般就労より、福祉的就労の方にしなよ」と主張する人は、仕事の中に課題があるのかもしれませ...

道具を使う動物は、ヒト以外にもいます。 でも、そんな道具の中で、ヒトしか使わないものもあります。 それは時計です。 学習すれば、人の言葉がわかったり、電子機器を操作したりできる動物はいますが、時計は使いこなすことができません。 何故なら、ヒトだけですから、何時間も、何日も、何年も、何十年もの先を意識できるのは。 将来の展望を持ったり、計画を立てたりできる。 そして、その将来を意識し、今の自分の行動を選択することができる。 これこそが、ヒトのみが手に入れることのできた能力であり、脳力だといえます。 以前、私は、このような人達のことが嫌いでした。 「助けて欲しい」「アドバイスが欲しい」と言って、改善や成長できる方法を受け取ったのに、それをやらない人、やっても続かない人。 すぐに効果が見えないと、やめちゃう人、「やっても意味がなかった」と言う人。 でも、“人のみが時計を使う”という言葉が思い浮かんでからは、捉え方が変わりました。 このような人達は、心の問題ではなく、脳の問題ではないのか、そのように捉えるようになったのです（もちろん、甘えや怠け、誤学習の問題の人もいますが）。 つまり、未来を見通す脳力に原因がある。 それは、脳へのダメージや疲れかもしれないし、脳の未発達かもしれない。 脳の未発達は、高度な脳の部位自体の遅れ、他の部位との連携の不具合、もっと原始的な部位の不具合、発達の遅れorヌケがあるかもしれない…。 こんな風に、推測し、見立てを持つようになると、私のすべきこと、その人に伝えなければいけないことが変わるのです。 週に1回、セッションを受けても、相談してアドバイスをもらっても、根本的な変化はありません。 大事なことは、自分でも、家庭でもやってみることです。 コツコツ積み重ねていかなければ、実際に行動しなければ、受け身ではなく、自発的に行わなければ、能力、スキル、知識、成長、変化を得ることはできません。 日々、子どもたちや若者たちと接していますが、どんどん成長していくのは、コツコツ積み重ねていける人ばかりです。 「もう支援はいりません」と言って、社会に出て行った人達は、将来の展望、計画を自分で立てられる人ばかりです。 ですから、将来の展望、計画を持つことができ、それを意識して今の行動を選択できるのが...

昨日、北海道では雪が降った。 いよいよ季節は、秋から冬へと移っていく。 動物にとって、厳しい季節の到来である。 もしヒトの祖先が“好奇心”を持っていなければ、今も私達は森の中で過ごしていたかもしれない、と想像する。 好奇心があったからこそ、森の外を覗いてみたくなった。 そして、森の外に出て行った動物たちがヒトへと変わっていった。 森の中にいれば、変わらぬ生活を送れたはず。 しかし、私達の祖先は自らの足で森の外に出た。 もしかしたら、森の外は危険だらけかもしれない、食べ物もないかもしれない。 それでも、未知への好奇心が彼らを突き動かした。 好奇心は、自発性のエネルギーであり、生きるエネルギーだと思う。 自発的に森を出た祖先は、自発的に歩き、自発的に食べ物を探し、自発的に眠る場所を確保した。 自発的な行動は、新たな環境で生きる知性を発達させる。 そして、祖先はヒトになった。 現代の私達にも、祖先の“好奇心”は引き継がれているのだと思う。 子どもを見ても、そう思う。 子どもは、自ら遊び、自ら遊びを考える、誰から教わることもなく。 子どもにとって、この世界は好奇心でできている。 だから、子どもは自発的に遊んでいる。 そして、遊びを通して、ヒトから人らしくなるための成長を遂げる。 ヒトは、未熟なまま産まれてくる、それぞれの環境で適応するために。 だからこそ、祖先は私達に“好奇心”を引き継いだのだろう。 好奇心は自発性の源であり、自発性は成長の源であるのだから。 ヒトは、成長が運命づけられている動物ともいえる。 このように考えると、「ヒトがヒトを成長させる」ということに疑問が湧いてくる。 ヒトは、もともとが成長する生き物ではないだろうか、と思う。 ヒトを成長させるためには、「自発性を育む」のではなく、「好奇心を育む」のではなく、「自発性を阻害しない」「好奇心を奪わない」というのが正しいのかもしれない。 自発性が乏しい子を見たら、好奇心が発揮できない“何か”を見つけようとする自分がいる。

「ハンカチは、ただの“布きれ”。ただの布切れが、ハンカチになるには、手を拭かなければならない」 こういった感覚がふっと浮かぶようでなければ、特に知的障害を持った自閉症の子ども達の支援は難しいといえます。 ある親御さんから、「外出するとき、度々、ハンカチを持っていかないんです」という相談がありました。 もちろん、当地のスタンダード、構造化支援をやってのことです。 外出準備の手順書を提示してもダメ。 「外出には、ハンカチを持っていきます」という絵カードもダメ。 外出準備の空間を仕切ってもダメ。 「私の構造化が悪いんでしょうか？」と来たもんだから、上記の感覚が呼び起こされます。 最初に働いた施設では、何か指導する際、オリジナルの課題分析シートが使われていました。 まあ、オリジナルといっても、目標となるスキルに必要な動作を分けて分析、評価するのは同じ原理です。 で、この課題分析シートを使っていると、これじゃあ、立体的な評価はできないと感じたんです。 だって、どこで、どの段階で躓いているかはわかるけど、何で躓いているかが見えてこないんですもん。 つまり、この子ができない理由は ◎ある活動の一連の流れ（順番）がわからないのか？ ◎力の入れ具合、手や指などの身体の動かし方がわからないorできないのか？ ◎そもそもの意味や意義がわかっていないのか？ 同じ“できない”でも、その理由、躓いている部分は、人それぞれです。 特に私の担当は、重い知的障害を持った子、強度の行動障害を持った子の支援でしたので、ざっくりとした課題分析では、スキルの獲得や行動の改善は難しかったんですね。 ピンポイントで躓きを見つけ、複数ある場合は、1つ1つ虱潰しのように丁寧に支援していき、最終目標であるスキルの獲得、行動の改善を目指していました。 そんな中で気が付いたんです、モノは概念であることを。 私達は概念で捉えているから、ゴミ箱を見て、ゴミを入れるものだとわかる。 でも、具体的に捉える人にとっては、ただの箱であり、プラスチックの塊であり、投げると面白く転がるものであり、触るとザラザラしてて気持ちいいものであり、いろんなもの（ゴミ）が入っているおもちゃ箱みたいなものであり…。 具体的に捉える人は、具体的な経験により、そのモノを意味づけしていく。 です...

自閉症は脳のタイプの1つ。 だから、受け入れるとか、受け入れないとかいう次元の話ではないと思っています。 それぞれの人、脳みそに合った学び方、情報処理の仕方、生活の仕方があるのだから、その方法を見つけ、カスタマイズしていき、どんどん成長し、発達し、幸せになっていけば良いだけの話。 「その人が持って生まれたものをどう磨き、どう活かしていくか」が支援の中核だと考えています。 「治す」という言葉を使うと、「自閉症は一生治りません！」「治す対象ではありません！」という言葉が返ってきます。 私も、同じ意見です。 そもそも脳のタイプを治すという意味が分かりませんし、治すのではなく、活かす対象だと私は考えています。 ですから、「治す」という言葉が指すものに違いがあるのだと想像します。 治す対象は、妨げているものです。 何を妨げているかと言いますと、その人が持つ資質を活かすのを、です。 いくら資質を活かそうとしても、自閉症の症状が重ければ、妨げになってしまいます。 ですから、症状が少しでも軽くなるように、身体を整えたり、発達を促したりします。 また自閉症の人に見られることが多いけれど、理由が“自閉脳だから”ではない睡眠の乱れや姿勢、運動の不具合があれば、それも治します。 もちろん、自閉脳ゆえの情報の取り違い＆ヌケ、想像の違いから生じる誤認識、誤学習も治す対象ですし、問題行動も治さなければなりません。 資質を妨げるものを治しても、自閉脳はそのままです。 むしろ治した方が、自閉脳らしく、その人らしく生きられるはずです。 感覚過敏に苦しんでいる姿、変化にパニックになっている姿、コミュニケーションで困っている姿は、自閉脳を活かした姿だとはいえません。 「これこそ、自閉症の人の姿だ」と固定観念を持っていたり、自閉脳と症状を曖昧に捉えていたり、症状を軽減、改善する方法を知らなかったりするから、「治る」という言葉に拒絶反応を見せるのです。 個性という言葉はあまり好きではありませんが、その人の持つ脳の個性を活かすためにこそ、積極的に治していかなければならないのだと思います。 多くの人がイメージする『自閉症像』が重ならない姿こそ、自閉脳を一番活かしている姿だと思います。 「えっ、あなた自閉症だったの？」と周囲から驚かれたり、気づかれもしない状態...

「自閉症は治りません」と医師は言います。 じゃあ、どういう気持ちで精神科薬を処方するんだろう？ 治らないし、治す気もないけれど、薬を出す。 その目的は、症状の緩和や改善のために。 だったら、そこらへんの支援者とやってることは一緒じゃんって思います、民間療法、医師以外の支援者を下に見るけれど。 薬は症状を緩和したり、抑えたりしますが、薬自体にその人を成長させる力も、発達させる力もありません。 「これを飲んだら、勉強ができるようになります」「これを飲んだら、脳機能が、運動機能が発達します」と言うならば、それこそ怪しい。 ですから、良い薬を見つけるよりも、良い支援者を見つける方が、その人の人生にとっては大きな意義を持つのではないでしょうか。 医師しか認められていないことは、薬を処方することと、もう一つ“診断する”こと。 今の診断技術では、表に出た症状だけで診断するしかありません。 つまり、どう頑張っても、その症状を観た人間の主観と力量が影響してしまいます。 医師によって診断が変わったり、診断基準が変わったりすると、同じ人なのに別の障害名が付くのはその典型でしょう。 仰々しく「診断」なんて言ってますけれど、実状はざっくりカテゴライズしているだけ。 「あなたは自閉症ね」っていう診断からは、その人の成長と発達に繋がるアイディアは生まれません。 数年前、今でも超メジャーな支援者が私にこんな話をしてくれました。 「日本の医師会は、“診断”の権利を手放したり、開放したりしないでしょう。あいつらにとっては、特権の一つだから」と。 また併せて必ず入り口が医療となっている弊害や、支援＆療育のない服薬の弊害、ざっくりした診断が意味を持たないことなどもおっしゃっていました。 「医師を通さないと、支援が進んでいかないシステムだから、病院に行くだけ」 本人たちから、親御さん達から、「病院に行っても、何も変わらない」「ただ話をしに行くだけ」「話すことすらない」という言葉を聞くたびに頭に浮かぶ言葉です。 端的に言えば、その一言に尽きると思いますし、私もそのように説明します。 医師は治そうと思っていない。 医師は薬による症状の緩和と改善を目指している。 症状の緩和と改善だったら薬以外にも方法はあるし、成長と発達なら医療よりも優れた機関、人がいる...

昔、映画のCMでよく流れていましたよね、「全米No.1ヒット！」「全米が泣いた！」というナレーション。 小学生だった私は、「なんで全米No.1がこんなにたくさんあるんだ」「全米が泣いたっていっても、アメリカ人がみんな泣くわけないし、お客さんに来てほしいからオーバーに言ってるだけでしょ」なんてツッコミを入れていました(笑) そういえば、近頃、こういったCMを目にしなくなった気が…。 まあ、2016年の日本人には、ときめかないですよね、このフレーズ。 今時、「アメリカで認められたから、すごいに違いない！」なんて思う人間なんていないでしょう…あっ、まだいた…。 数年前に断捨離を終えた私は、実生活でも、仕事でも、SNSでも、ギョーカイ臭のする人とはつながりをもっていません。 でも、時折、ネット上で流れてくるのを目にしたり、いろんな人からタレこみがあったりするんですね。 そうしたら、まだ「全米No.1ヒット！」に浮かれてんの!?って思っちゃうんです。 アメリカから〇〇大学の△△教授がやってきます、ナントカ療法の創始者、第一人者が来日しますっていう文言。 まあ、事実だから良いのですが、そこまで有難かる必要ってあるのって思いますね。 確かに日本で、生で話が聴けるのは貴重なものかもしれない。 でも、次々、出てくるナントカ教授、ナントカ療法がすべて素晴らしいものなのかはわかりませんよね。 第一、素晴らしいと言っているのは、その国の人であって、日本人ではない（そもそも誰が言ってるん？？）。 しかも、それこそ「全米No.1」の人物で、全州の学校や病院、福祉でやられている療法ならわかるけど、その国にいる支援者の一人であって、療法の一つでしょ。 これって国が違うだけで、日本でも同じことはある。 「近年、アメリカで注目を集めている療法です」なんていう陳腐なフレーズもあるあるだけど、なんか新しい療法が出てきたら、どんなもんかなって注目する人は一定数いるでしょって感じです。 だいたい「日本の子ども達を幸せにするために！」なんてことはないですよ。 当然、一番の目的はビジネスですし、呼んでるギョーカイの方も、「海外から講師を呼べるんだ我々は」って日本、その地域での価値を高めるためにやってる。 よくパンフレット、資料の最後に「（国の）〇〇支援事業」とか、後...