【No.1482】素人時代良い援助者だったのに経験を積むと下手くそになる現象
私は教育大卒で、私以外の同期のメンバーはみんな教員をやっています。
年齢は40代に入り、それぞれどのような経過をたどっているのかわかります。
「あの人は、センスあるな」
「あいつは箸にも棒にも掛からないだろう(笑)」
など、若い時分の私なりの感想が現実になったり、ならなかったり。
同様に支援者としてアドバイスを行ってきた人たちも初心者と言える段階から中堅、ベテランへと推移しています。
長年、どう表現したらいいか、どんな名前をつけたらいいか、迷っていることがあります。
それは素人時代の治せる人、発達＆成長を後押しできる人が、どんどん真逆の方向へ進んでいってしまう現象です。
神田橋先生の書籍の中にもたびたび出てくる状態、変化ですが、名づけられていないようです。
どうして経験や知識が増えると子ども、当事者のためにならない支援者になるのか。
なんかいい名前ないですかね(笑)
支援級、支援学校に赴任した同僚たちは、「どう教育したらいいのか」「どんな力をつけさせてあげたらいいのだろうか」「そもそもコミュニケーション自体が難しい」といった悩みをもち、四苦八苦しながら日々を過ごしていました。
「自分はなにもできていない」と彼らはよく言っていたものです。
しかし外から見る私からすれば、その試行錯誤の日々の中で先生である彼らと生徒である子ども達がともに成長している様子を感じていました。
今振り返れば、そのとき、彼らが持っていたものは「子どもの身になる」ということだったのでしょう。
知識や経験がない分、目の前にいる子どもから情報を得、そして彼らの視点に立った教育、援助ができていた。
自閉症という診断名でも、知能指数がナンボでもなく、純粋にその子を見ていた。
まさに教科書がその子自身であり、その子のための教科書を作っていくことを行っていたのでしょう。
初めて赴任した支援級の先生、支援教育の免許を持たずに来た先生が担当した子が驚くほどの成長を見せた、というのはよくある話です。
知識や経験が増えると、最適化を求める脳は貯蔵した記憶からパターンを導き出し、「こういったタイプの子は、こういった教育が良いだろう」と進めて、ずれが生じてしまうこともあるでしょう。
知識が増えれば頭でっかちになり、子ども達のノンバーバルな発信に気がつけず、下手くそになるパターンもあるでしょう。
知識や技術を持てば使いたくなるのは人間の性で、「子どもを育てる」から「結果を得るための実験」に変わり、その子個人のニーズ、喜びから離れていってしまうこともあるでしょう。
若いころ、素人時代に期待していた人が下手くそになっていく姿を幾度となく見てきました。
親御さんの中にも、子どもの発達相談だけではなく、「専門的な知識や技能を教えてほしい」と言ったり、自分で専門書を買って読んだり、講演会や資格習得に励む人たちもいます。
だけど、「それは子どものためにはなりません」と私は伝えてきました。
そういった専門家になろうとする親御さんの子ども達はどうなったか。
実際に親から専門家、商売として支援者になる人は後を絶たちません。
で、子どもの課題は解決できたのか？
子どもは自立したのか？
子どもの生きづらさは治ったのか？
商売としての支援、支援者には誰でもなれます。
大学の時も、「我が子が自閉症と診断されたから」と編入してくる親御さんが何名もいました。
検索すれば、「我が子が発達障害児で支援者」が溢れています。
じゃあ、そういった人たちが本当に他人様の子を自立まで伸ばしてあげられるのか、発達の遅れを治すことができるのか。
我が子がうまくいっていないエネルギーをよそんちの子の援助に注ごうとも、負のエネルギーは伸びやかさを生まないのです。
私は所詮他人の援助者です。
だけど、その子にとっての親、家族はあなただけ。
我が子のことだから無償の愛を注ぐことができるし、どんな困難があろうとも諦めず、そして将来の自立と幸せのために行動することができる。
そして何よりも親だからこそ、子どもの内側に入り、「子どもの身」になることができるのです。
子どもがお腹を下せば、お腹が痛い感覚が出る。
子どもが泣けば、それは怒りからくる涙か、悲しみ、悔しさからくる涙かがわかる。
それこそがコトバ以前の発達援助ではないでしょうか。
専門用語を使う人は治せなくなる。
専門用語を作る人は教祖になる。
真に治せる人とは、言葉を用いずとも、いるだけで治せる人。
「子どもだけを見て、子どもが望んでいることを応援してきただけ」
普通のお母さんが一番発達を促し、治している。
それが私が20年間で出した答えです。
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