てらっこ塾瓦版

私は、「資質から飛びだすことはできない」と思っています。 別の言い方をするならば、「資質を超えることはできない」ですかね。 資質っていうのは、その人が持って生まれたものであって、その資質を磨くことはできますが、新たな資質を加えるようなことはできない、と思っています。 よく「無限大の可能性」なんて言いますが、その可能性は持っている資質の範囲での可能性ってことですね。 支援を始めるときの出発点は、その人の資質を見抜くことです。 問題行動や心身の不調を抱えている人は、得てして自分の資質を活かせていないものです。 自分の資質を活かしていない、自分の資質ではないことをやっているから、問題や不調が起きるとも言えますね。 自閉症の人達は、自分をモニタリングすることが苦手だったり、そもそもの経験が足りなかったりするので、自分の資質が分かっていないことが多いような気がします。 また、他人の評価、言動をそのまま鵜呑みにする傾向もありますので、言った本人は励ましや期待のつもりで「きみには絵の才能がある」とか、「あなたの取柄は優しさだね」とか、「苦手な運動も頑張ればできるようになる」とか言っているのに、「そうか、自分は〇〇なんだ」というように自己像が作られていく場合もあります。 こうなると、自分の資質とは違うことをやってしまう機会が多くなり、その分、失敗も多くなりますね。 100mを15秒で走る資質しかないのに、10秒切ろうと走り続けている感じです。 100mを15秒で走る資質の人には、「あなたは、どう頑張っても15秒でしか走れないよ」「10秒切るのは無理」というのも、支援の1つだと考えています。 そして、「持っているもので勝負しよう」と言い、適切な方向へと軌道修正するのも大事な支援です。 仕事が続かない、就職できない人の支援にも携わりますが、やっぱり問題や不調を抱える人と同じで、資質に合っていない仕事を選ぼうとする傾向が強いんですね。 「なんでその仕事に就いたんですか？」 「どうしてその仕事に就きたいんですか？」 と尋ねると、自分の資質だからではなく、「〇〇が好きだから」とか、「親が、相談機関が勧めたから」とか、「労働条件が良いから」というのがほとんどです。 定型発達の人のように、自分の資質とは異なる仕事に就いたとしても、柔軟に対処できるなら良いの...

「あなたのことが大切だよ」 「あなたのことを愛しているよ」 なんて言葉で言っても、態度で示しても、子どもとの愛着形成はなされない、と私は思っています。 だって、言葉や態度でのメッセージは人間の脳の部分に届けられるから。 親子での愛着形成って人間の脳じゃなくて、その下の哺乳類の脳の部分に届けるもの。 犬でも、猫でも、親子でじゃれあって愛着形成を行っている。 ということは、人間も、犬とか、猫の愛着形成の仕方と同じ。 人間は知恵を付けたから、「愛している」という言葉や態度、良い服を着せているとか、おもちゃをいっぱい買ってあげてるとか、良い教育を受けさせているとか、そんなんで親子との愛着形成をしようとしてしまっている。 でも、そんなのでは愛着形成はされない。 勘違いしている親から育てられると、子どもは愛着形成ができず、自分の内面に芯ができない。 で、意欲が乏しく、チャレンジ精神が出ず、ちょっとしたことで折れてしまう大人になってしまう。 こんな大人は、自分の内面にある土台の脆弱性を資格や地位、肩書、お金という見えるもので補完しようとしたり、代わりに支えてくれる宗教や占い、パートナー、子ども、友人、愛人などに依存してしまう。 発達障害のお兄ちゃん、お姉ちゃん達と話をすると、子どもの頃、親と目一杯遊んだという記憶がないと言う。 これじゃあ、いけないと思う。 彼らの独特な世界観や感覚の違い、社会性の発達の遅れなど、いろいろな要因はあったかもしれないが、それでも親と目一杯遊ぶことは必要だ。 心の土台を作るために。 つまり、適切な愛着形成を行うため。 本人たちだけではなく、親御さんの中にも心の土台ができていないままの人が多くいるように感じる。 また、支援者と呼ばれる人の中にも。 支援者は、自分より立場の弱い人間を助けることで、自分自身の中に親と築けなかった愛着を受けとろうとしている人も多い。 弱い立場の人間を助けることで、「自分が必要とされている」という感情を持ちたいのだろう。 これも自己治癒のための職業選択の例の一つ。 発達障害でも、定型発達でも、愛着形成を行う方法は、哺乳類になること。 犬や猫の愛着形成の仕方をよく観察し、頭でっかちになった人間が忘れてしまった方法を教えてもらうしかない。 トラブルが起きて相談に来られる当事者...

ある保育士さんが「最近の子は、自分で動けない子が多いんです」という話をしていました。 自分で動けないってことは、指示待ちってことですね。 自閉っ子も指示待ちの子が多いのですが、その治し方は定型発達の子も一緒です。 自分の意思で動く、自分の判断で動くというのは、前段階として選択ができる必要があります。 例えば、食事の時間になったら、「遊び続ける」と「おもちゃを片づける」という選択肢からどちらかを選ぶんですね。 この選択肢が思い浮かばない子、適切な選択肢を選べない子、そもそも選択するスキルがない子は、食事の時間になっても本能のまま遊び続けます。 で、親御さんから「食事の時間よ」「片づけなさい」「手を洗いなさい」と指示をされて動きます。 これが外から見て「指示待ち人間」になっちゃうんです。 犬でも、猫でも、指示されたら動きますよね。 つまり、指示で動く段階って哺乳類の脳の段階。 で、自ら考え、自ら判断し、自ら行動するのって言ったら、人間の脳の段階です。 「最近の子は、自分で動けない子が多い」というのは、人間の脳の段階まできていない証拠です。 表現は良くないかもしれませんが、ペットのしつけと同じレベルと言えちゃいます。 「選択する」って高度な知性なんですね。 だから、選択できるようになるためには、学習が必要なんです。 幼いときから、「飴とチョコ、どっち食べる？」と訊かれて、自分で「チョコ」を選ぶ経験をしなきゃいけません。 最初は選択の意味がわからず、飴も、チョコも、取ろうとしたり、本当はチョコが食べたいのに飴を選んでしまってチョコが食べられなかった経験をしたり。 こんな経験、学習が選択というスキルを身に付けさせるのです。 簡単な選択ができるようになったら、複数の選択肢の中からの選択、状況判断からの選択というようにどんどん高度な選択ができるようにしていきます。 そして、その先に指示待ちではなく、自分の意思、判断で動ける子がいるのですね。 自分の意思、判断で動ける子というのは、選択のスキルを身につけ、人間の脳の発達が順調だとも言えます。 「最近の子は、自分で動けない子が多い」というのは、親に余裕がなくて、子どもに選択させる機会を持たせられていないことが関係していると思います。 仕事から帰ってきて、ご飯を作り、子どもを風呂に入...

街を歩いていると、2匹の猫がじゃれあっているのを見かけました。 ああやって、猫も愛情を確かめ合い、愛着形成を行っているのかな。 子ども時代に、親子が遊びを通して心の結びつきを強めていくのは、猫も、人間も一緒なのでしょう。 人間の脳の下には、哺乳類の脳がありますからね。 親子での遊びは、哺乳類の脳を刺激します。 発達援助の大事な視点として“土台を作る”っていうのがあります。 人生を歩んでいくための土台ですね。 地にしっかり足を付けるための土台作り。 これは言葉の通り身体的な土台作りと、もう一つ内面の土台作りです。 自閉症の人達って、不器用な身体、疲れやすい身体、不具合のある身体を持っていることが多いですね。 これだと生活するのも、働くのもしんどい。 ですから、身体という土台をしっかりさせるためのアプローチは大事です。 でも、それだけでは不十分で、内面の土台作りもやらなくてはいけません。 ひきこもりや不登校、問題行動、精神疾患など、何かしらの課題を持っている人って内面の土台がしっかりしていない印象を受けます。 アセスメントしたり、お話をしたりしても、幹がしっかりしていないような、ブレブレのような感じです。 そして共通するのが、みなさん、気持ちが折れやすいし、自らの力でそこから復活しづらい。 依存体質だったり、ひきこもり体質だったりすることも多いような気がしますね。 自閉っ子ってうまく親子関係が築けない場合が多いと言われていますね。 本人の資質としての感覚や認知の違いから、親からの接触を拒んだり、愛情に気づけなかったり。 親自身も発達障害だったり、課題を持っている場合も少なくないので、それでうまく関係性を築けなかったり。 積極系の自閉っ子は叱責されることが多いですし、受け身系の自閉っ子は「手のかからない子」として一人で遊ぶことが多くなる傾向があります。 こういった要因が健全な親子関係を築くことから遠ざけてしまいます。 その結果として、内面の土台が育っていないまま大きくなってしまった人が出てくるのです。 自閉症だからとか、知的障害があるからとかは関係なく、どんな人でも、まずは親子という1対1関係を通して気持ちの結びつきを育む必要があります。 この気持ちの結びつきを育て、強めていくことが、内面の土台作りとなります。 ...

「私は高校中退してしまったから」 「私は大学に行っていないから」 「私は資格がないから」 「私はずっと不登校だったから」 「私はずっとひきこもりだったから」 こういったセリフは、成人相談あるあるです。 必ずと言っていいほど、みなさんがおっしゃることです。 このようなセリフを聞くと、普通の支援者なら共感し、「辛かったね」と涙の一つでも流すのでしょうが、私は違います。 「資格がない、学歴がないと言うけれど、五体満足の身体があるじゃないか」と言いますね。 だって、そうでしょ。 資格がなくても、学歴がなくても、働いて自立している人はたくさんいます。 というか、仕事って資格があるとか、学歴があるとかが重要なのではありませんね。 求められる仕事ができるかどうかが、重要なのです。 「就職には資格と学歴が必要」というのは、周囲の情報から作られた仕事像かもしれません。 世の中には、資格や学歴が必要な仕事もあります。 でも、資格や学歴がないのなら、そういった仕事を選ばなければ良いのです。 自分ができる仕事を見つけ、就職し、そこで認められればOKです。 最初はパートで働き、仕事ぶりが認められ、正社員になった人もいますよ。 仕事ってありもの勝負なんです。 自分の持っているもので勝負です。 自分の持っているものが、五体満足の身体なら、その身体を使って働けばいいんです。 「資格や学歴が大事」っていう偏りの価値観って学校教育が作ってると思いますね。 だって、教えている人達が資格と学歴を大切にして生きてきた人だから。 そういった人達には見えない世界がありますね。 見えない世界を想像し、見えるのが定型発達の子ども達で、同じように見えない世界が見えないのが発達障害の子ども達。 だから、学校的な価値観が根付いちゃうんです、発達障害の子ども達の中に。 資格が大事、学歴が大事って。 それは地方公務員になるために大事なものです。 働くための、自立した生活を送るための必須条件ではありません。 成人の方たちの話を聞いていると、「みんな公務員になりたいの」って思っちゃんですよね。 これって、それだけ発達障害の人達の中に「学校教育的仕事像」が根付いちゃっている証拠だと思いますね。 相談は、この仕事像をぶっこわすことから始めます。 もちろん、成人し...

4月から人生初のアルバイトを始めた学生さん。 学業やサークル活動も忙しいけれど、「バイトが楽しい」って。 お客さんから理不尽なことを言われることがあるそうですが、クレーム対応の仕方を教えてもらったから「大丈夫」と言っていましたね。 親御さんから見ても、アルバイトに行くようになってから変わったとのことでした。 以前よりも、コミュニケーションが滑らかになったような気が私もします。 私は、お兄ちゃん、お姉ちゃんたちには、アルバイトを勧めます。 アルバイトって学校とは違う学びがありますね。 異年齢の交流だったり、働く姿勢だったり、仕事やお金の仕組みだったり…。 とにかく実践的なのがいいです。 知識があっても、実践と結びつかないことがある方たちですから。 働く姿勢、マナーなんて、ヘタなSSTをやるより、一発で身につきます。 周りにモデルもたくさんいますし、ファミレスやコンビニなどは、マニュアル化されていますし。 将来就職できるかどうか、就職しても続けられるかって、アルバイト経験が大きいと思うんです。 仕事って人生で始めて経験することですし、「見えないものは、ない」という人達にとっては想像が難しい世界だと思うんです。 中には、小学校の次が中学校のように、やることリストみたいな感じで「大学を卒業したら、（自動的に）就職するもんだ」とくらいの認識しかない人もいます。 大学の就職セミナーが始まって、初めて「就職について、働くことについて全然理解ができていない」というような学生さんも少なくありません。 よく大学の就職担当の職員さんから連絡が来ます。 だいたいこういう学生さんって、大学生活がいっぱいいっぱいでアルバイトする余裕がなかったり、親御さんも発達障害のこともあるから「とにかく卒業。バイトはしなくて良い」みたいなことがほとんどだったりです。 いきなり就職ってハードルが高いように感じますね。 その前のステップとして、実践的な勉強として、週に１回でも、１時間でも、アルバイトしたら良いと思うんです。 働くってことに対する実感が持てますし、たとえ失敗してもアルバイトですから就職に不利になったりはしませんから。 週１回のアルバイトができるようになったら、週２回に増やしたり、２時間に増やしたりする。 そういった積み重ねが、就職につながると思いま...

普通の子として ちょっと変わった子として 不思議ちゃんとして 生きてきた人が、あるとき、診断を受けに行く。 そのきっかけは、自分の中に生まれた違和感だったり、実生活でのトラブルだったり、周囲からの勧めだったり…。 周囲との違いに気がつき、その違和感を自ら調べ、診断までたどり着く人もいます。 でも、ほとんどの人は、離職や不登校、いじめや精神疾患など、ネガティブな出来事が出発点となっています。 だから診断を受けたとき、白黒思考と重なって「今までの問題は、自閉症のせいだった」と捉えやすいのです。 それに医師も、支援者も、「〇〇というトラブルの背景には、自閉症という特性が関わっていた」なんてことを言うので。 本当は、自閉症だけがトラブルの背景ではないのに。 家族が「あなたの障害に気づけなくて、ごめんなさい」などと謝罪の言葉を述べれば、「早く気づいてくれれば、私はこんな辛い思いをしなかった」と恨んだり…。 悲しむ家族を見て、「自閉症って個性さ」なんてポジティブな感情が湧くわけがありませんよね。 家族の謝罪だって、早期に気づけなかった自分自身への罪の意識や後悔、子どもに余計な苦労をかけてしまったという悲しい思いなど、複雑な感情を「あなたの障害に気づけなくて、ごめんなさい」という一言にしているのです。 でも、自閉脳の捉え方では、このような定型発達の意図とは異なる受け取り方をしてしまいます。 「自分を理解したい」というような前向きな診断なら違うのでしょうが、ほとんどの場合は、トラブルが起きたあとの診断です。 ですから、診断直後にどのような話をするかが重要だと思います。 あまりにも「自閉症ガー」とやってしまうと、トラブルと自閉症を強くくっつけちゃう危険性があります。 何でも自分の障害のせいにする人がいますが、そういった方のほとんどは、ある程度、大きくなって診断を受けた人、またはトラブルが起きたから診断に至った人ですね。 これは、その人の性格的な問題と言うよりは、トラブル＝自閉症というような思考を作らせてしまった周囲にも問題があるように感じています。 その問題の1つが、上記に書いたような診断時の説明の仕方の問題、周囲のリアクションだと考えています。 私は、本人たちと話をするとき、「自閉症だから」というような誤解を招く言い方はしないように...